초등학교 저학년이나 유치원에 적응이 가능하다.

교원수가 많지 않아도 되며, 시설의 제약조건이 거의 없다.

학급단위의 수업을 부정하고 개인의 능력과 자질에 따라 편성한다.

다양한 학습에 대처할 수 있는 개방적이고 융통성 있는 공간계획이 필요하다.